Прорези шафранного воздуха

Вчера спустя семь недель учёбы наконец-то вернулся в состояние студента. Загадочным образом побывал в университете своей мечты: преподаватель по «Природе и дизайну исследований» лично беседовал с каждым из пяти студентов по теме их исследования минут пятнадцать, задавал мириады вопросов, каждый из нас включался в обсуждение. Задача перед нами стоит амбициозная: найти свой научный труп и изучать его со всем запалом сыщика. Но сразу надо доказать, что это именно твой любимый труп. Вчера никто этого сделать не смог: труп нашли все, а заявить свои права на него никто. Как сильно возросла у нас всех скромность и поубавилось самомнения. Ясно одно: надо больше читать, читать, читать и писать, писать, писать. Потом редактировать и переписывать.

Читать далее

Соседство соразмерностей

Четыре недели позади – треть семестра. Я словно застыл в холодцовой крепости из книг и уроков. Не заметил даже, как солнце осторожно повернулось лицом к осени. Багряные закаты отливаются медью на желтеющих листьях. Я мчусь мимо этой красоты в агатакристовском «Восточном экспрессе», в котором убийцей оказывается весь вагон. Мои пассажиры – книги по статистике, природе исследований, философии, диффузии инноваций, запланированным изменениям. Чем больше погружаюсь в суть исследований, тем больше осознаю малость себя самого – я движусь гремлиновскими вершками, отнюдь не голиафовскими вёрстами. Я растворяюсь в больших идеях и мыслях, как рафинад в полдничном чае. В тонусе помогают оставаться бассейн (ВТ, ЧТ) и велосипедный класс (ПН, СР), но, в целом, не успеваю жить.

Читать далее

Кто назвал Сиракузы Сиракузами?

Юрист Джон Уилкинсон в 1819 году предложил назвать безымянный город Сиракузами. До 1817 года на месте будущих Сиракуз не было практически ничего, кроме соляных шахт близ озера Онондага в местности, которое называлась Сэлайна (Salina; лат. букв. «солеварня»). C 1806 года невдалеке от Сэлайны существовало небольшое поселение из нескольких домов с таверной, принадлежавшей Стерлингу Косситу, поэтому неформально клочок будущих Сиракуз называли Уголком Коссита.

Джон Уилкинсон

 Джон Уилкинсон (источник)

Читать далее

Чтения в гамаке

Пролетели две недели, в которых было вдоволь чтения, откладывания дел на потом, усталости, сбитого управления временем и ресурсами, общения с людьми. В пятницу, чуть больше недели назад, было 10 часов непрерывного общения – и потом почти столько же непрерывного отсыпания, восстановления сил. Попробовал также покрутить педали на велосипедном классе в спортзале ($80.00/семестр): за 40 минут занятия сошло семь потов, после тренировки под откос ушло полдня на возвращение к жизни. Вот пытаюсь понять, как быстрее восстанавливаться физически после небольшой нагрузки на мышцы ли, на разум ли.

Читать далее

Волоокие тени

Начался новый семестр, в котором я никак не могу войти в состояние студента. Этой осенью я беру три предмета: «Запланированные изменения и инновации» (онлайн), «Статистическое мышление» (среда), «Природа и дизайн исследования» (четверг). Курс про изменения о том, какие есть стратегии и подходы к тому, чтобы внедрять изменения в большие и малые организации с минимальными бесчеловечными сражениями с устоявшейся традицией. Люди не любят меняться и менять привычную среду вокруг себя, нужны последовательные и спланированные переходы, без революций. Курс по статистике больше не о статистике, а о том, как читать и понимать данные, которые мы видим в опубликованных исследованиях. Курс по природе исследований – о том, что проведение исследования есть социальная игра по заданным правилам, но, чтобы проводить исследование, нужны повседневные навыки: наблюдение, накопление знаний, размышление и интуиция. Признаюсь, что на первой неделе только последний учебный курс пробудил во мне восторженные эмоции, чувство, что именно из этого курса я получу много важных ответов для себя о жизни вообще.

Читать далее

IDD&E:Essentials — Часть 8 Магистратура по педдизайну в Сиракузском университете

Добро пожаловать на последнюю страницу проекта «Фундаментальные основы педагогического дизайна» (IDD&E:Essentials). Это заключительный выпуск 8, посвящённый магистерской программе по педагогическому дизайну в Сиракузском университете (США). Вы также можете перейти на официальный сайт программы по педдизайну.

Видео. Часть 8: Структура и история магистерской программы по педагогическому дизайну в Сиракузском университете

Читать далее

IDD&E:Essentials — Часть 7 Проектный менеджмент

Добро пожаловать на продолжение проекта «Фундаментальные основы педагогического дизайна» (IDD&E:Essentials). Это выпуск 7, посвящённый проектному менеджменту в педагогическом дизайне.

Видео. Часть 7: Проектный менеджмент

Читать далее

IDD&E:Essentials — Часть 6 Внедрение и оценка эффективности

Добро пожаловать на продолжение проекта «Фундаментальные основы педагогического дизайна» (IDD&E:Essentials). Это выпуск 6, посвящённый этапам внедрения и оценки эффективности в педагогическом дизайне.

Видео. Часть 6: Внедрение и оценка эффективности

Читать далее

IDD&E:Essentials — Часть 5 Дизайн и разработка

Добро пожаловать на продолжение проекта «Фундаментальные основы педагогического дизайна» (IDD&E:Essentials). Это выпуск 5, посвящённый этапам дизайна и разработки в педагогическом дизайне.

Видео. Часть 5: Дизайн и разработка

Читать далее

Брови Дульсинеи

Брови ея, считал Дон Кихот, были подобны небесным радугам. То есть две горки, вверх-вниз. Как наша жизнь. Брови Дульсинеи — жизнь в миниатюре со взлётами и скатами вниз (в крайнем случае неуклюжим падением с самой горки). Но это не радости и печали, это периоды работы и отдыха. Так смотреть на жизнь приучает меня Америка. Эмоции всегда одолевают по любому поводу, но оставаться в негативных или позитивных мыслях — это сознательный выбор.

Читать далее